{"id":5034,"date":"2022-11-26T17:30:20","date_gmt":"2022-11-26T16:30:20","guid":{"rendered":"https:\/\/stiftungsmarktplatz.eu\/blog\/?p=5034"},"modified":"2022-12-05T15:47:09","modified_gmt":"2022-12-05T14:47:09","slug":"beispiele-fuer-gelebte-inklusion","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/stiftungsmarktplatz.eu\/blog\/beispiele-fuer-gelebte-inklusion\/","title":{"rendered":"Beispiele f\u00fcr gelebte Inklusion"},"content":{"rendered":"Lesezeit: <\/span> 6<\/span> Minuten<\/span><\/span>\n

Auf unserer Projektreise mit Handicap International<\/a> ging es weiter nach Bhaktapur. Dieser mit Kathmandu verwachsene Vorort steht auf Fl\u00e4chen, die vor 6 Jahren noch g\u00e4nzlich unbebaut waren und auf denen Reis angebaut wurde. Hier ist also jede Menge passiert, was sich auch f\u00fcr die Projektarbeit f\u00fcr Kinder mit Behinderung sagen l\u00e4sst. Aufgabe Nummer 1 hierbei ist, Kinder mit Behinderung zu finden und zu kategorisieren. Genau dies ist aber die Basis, um gezielt helfen zu k\u00f6nnen, so geht Strukturaufbau. Wir waren beeindruckt.<\/em><\/p>\n\n\n\n

Hier wurde bis vor 6 Jahren noch Reis angebaut<\/h2>\n\n\n\n
\"R\u00fcckspiegel\"
Foto: stiftungsmarktplatz.eu, im Rahmen der Projektreise mit Handicap International nach Nepal im Jahr 2022<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

Hier stand bis vor 6 Jahren noch kein einziges Haus. In Bhaktapur besuchten wir die B\u00fcror\u00e4ume von Voice for Equal Opportunity (VEO) bzw. das inklusive Bildungsprojekt \u201eReading vor All\u201c. VEO m\u00f6chte die Lebensbedingungen von Menschen mit Behinderung verbessern, angeboten werden hierzu auch Bildungsprogramme. Zudem wird ein Hostel f\u00fcr Menschen mit Behinderung betrieben. Erste wichtige Arbeit ist hierbei das Zusammentragen von Daten von Menschen mit Behinderung, der Fokus liegt hierbei auf Kindern. Die Kinder werden nach 10 Behinderungen kategorisiert, 4 Ebenen von Behinderungsstufen wurden definiert. Je nach H\u00e4rtegrad der Behinderung wird Geld f\u00fcr die Ma\u00dfnahmen f\u00fcr das einzelne Kind bewilligt. Handicap International war hier bis Ende Oktober 2022 als Kooperationspartner vor allem zust\u00e4ndig f\u00fcr den Aufbau von Kapazit\u00e4ten in Erg\u00e4nzung zu den \u00f6ffentlichen Strukturen. Das Projekt war erfolgreich, eine klassische Success-Story.<\/p>\n\n\n\n

Mit Biggi und Andrea in der Prothesen-Werkstatt<\/h2>\n\n\n\n
\"Biggi
Foto: stiftungsmarktplatz.eu, im Rahmen der Projektreise mit Handicap International nach Nepal im Jahr 2022<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

Mit den beiden Handicap International-Botschafterinnen Birgit \u201eBiggi\u201c Lechtermann und Andrea Spatzek besuchten wir unter anderem auch eine Prothesenwerkstatt des National Disabled Fund, die von Handicap International begleitet wird. Wer einmal durch die Stra\u00dfen Kathmandus gefahren oder \u2013 wer sich traut \u2013 gelaufen ist, der sieht sofort, wie wichtig individuelle Mobilit\u00e4t in einem Land wie Nepal ist. Mit einem Rollstuhl k\u00f6nnten sich Menschen mit Behinderung nicht fortbewegen, da es praktisch keine B\u00fcrgersteige, geschweige denn ebene Stra\u00dfen gibt. Es ist extrem beschwerlich, von A nach B zu kommen, f\u00fcr Menschen mit Behinderung ist es ohne Hilfe praktisch kaum zu schaffen.<\/p>\n\n\n\n

Herzlichkeit allerorten\u2026<\/h2>\n\n\n\n
\"Blumen
Foto: stiftungsmarktplatz.eu, im Rahmen der Projektreise mit Handicap International nach Nepal im Jahr 2022<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

Wir wurden im B\u00fcro von Reading for All wie immer sehr herzlich empfangen, mit Bl\u00fcmchen als kleinem Geschenk. Diese Herzlichkeit zeichnet die Menschen in Nepal aus, trotz aller H\u00fcrden, die es f\u00fcr Menschen mit Behinderung im Land gibt. In den Schulen fehlt es oft an Vielem, die Ausstattung in h\u00e4ufig schlecht. Ebenfalls ist es wichtig, mit den Eltern zu sprechen, diese zu \u00fcberzeugen, dass es wichtig ist, dass ihr Kind, auch wenn es Behinderungen aufweist, Zugang zu Bildung bekommt. Dies ist eine gro\u00dfe H\u00fcrde, denn Programme wie \u201eReading for All\u201c bedeuten in der Regel auch Aufwand f\u00fcr die Eltern. F\u00fcr NGOs besteht eine H\u00fcrde in solchen Projekten darin, dass eine enge Abstimmung mit den lokalen Beh\u00f6rden notwendig ist. \u201eReading for All\u201c war aber so erfolgreich, dass in anderen Provinzen des Landes die Zahlengenese bereits vorbereitet wird.<\/p>\n\n\n\n

Beeindruckende Zahlen von Reading for All<\/h2>\n\n\n\n
\"Reading
Foto: stiftungsmarktplatz.eu, im Rahmen der Projektreise mit Handicap International nach Nepal im Jahr 2022<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

Bestandteil des Programms ist auch der \u201aHome visit for Education\u2018, also die T\u00fcr-zu-T\u00fcr-Bildung. Dort wo Mobilit\u00e4t nicht gegeben ist, baut \u201eReading for All\u201c eine Br\u00fccke zu schulischer Bildung. Insgesamt wurden in Bhaktapur vier regionale Schwerpunkte gebildet, mehr als 450 Lehrerinnen und Lehrer wurden geschult, mit Kindern mit Behinderungen im Lehrbetrieb zu arbeiten. Dieses \u201eteach the teacher\u201c ist sehr erfolgreich, hierbei werden Pr\u00fcfungen auch zuhause abgenommen. An viele Kinder wurden auch Hygiene-Kits ausgegeben, gro\u00dfe Projekterfolge h\u00e4ngen manchmal an kleinen Dingen. Insgesamt wurden in Bhaktapur mehr als 8.400 Kinder mit Behinderung kategorisiert.<\/p>\n\n\n\n

Eine Schule, die begeistert<\/h2>\n\n\n\n
\"Schuldirektor
Foto: stiftungsmarktplatz.eu, im Rahmen der Projektreise mit Handicap International nach Nepal im Jahr 2022<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

Wir besuchten inmitten der Altstadt Bhaktapurs liegend eine Schule, die vorbildhaft zeigte, wie Inklusion funktionieren kann. Ein motivierter Schuldirektor erz\u00e4hlte davon, wie viele Kinder mit Behinderung in der Schule lernen, wo sie schlafen und wo sie essen. Wir erlebten die Fr\u00f6hlichkeit dann am eigenen Leib, als der Unterricht f\u00fcr ein kurzes Kennenlernen direkterdings einfach kurz unterbrochen wurde. Vom Schuldirektor bekamen wir einen Schal als Dankesch\u00f6n f\u00fcr den Besuch und die Unterst\u00fctzung durch Handicap International \u00fcberreicht. Die Zeremonie fand im mit Klassenr\u00e4umen umrahmten Innenhof des Schulgeb\u00e4udes statt.<\/p>\n\n\n\n

Gelebte Inklusion<\/h2>\n\n\n\n
\"Zwei
Foto: stiftungsmarktplatz.eu, im Rahmen der Projektreise mit Handicap International nach Nepal im Jahr 2022<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

Hier ist jemand richtig stolz. Die beiden Jungen waren sichtlich stolz, Teil der Zeremonie zu sein. F\u00fcr uns als Projektreisende war es toll zu sehen, mit welcher Freude die Kinder lernten, wie sie aber v\u00f6llige Normalit\u00e4t ist, dass auch Kinder mit Behinderung zu den Klassen geh\u00f6ren. Hier wird Inklusion gelernt \u2013 und gelebt.<\/p>\n\n\n\n

Bildung ist so viel mehr als Lernen<\/h2>\n\n\n\n
\"Das
Foto: stiftungsmarktplatz.eu, im Rahmen der Projektreise mit Handicap International nach Nepal im Jahr 2022<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

Es ist ein Satz, der auch an der Fassade jeder deutschen Schule stehen sollte: \u201eEducation is the most powerful weapon which you can use to change the world.\u201c S\u00e4tze wie dieser bleiben haften und geben Einem das Gef\u00fchl mit, dass hier das richtige Mindset f\u00fcr die Zukunft bereits auf dem Weg ist. Gewichtiger Teil hierbei muss und wird inklusive Bildung sein, die ersten Erfolge dieser Arbeit waren in Bhaktapur bereits zu beobachten.<\/p>\n\n\n\n

Willkommen in Thimi<\/h2>\n\n\n\n
\"Thimi
Foto: stiftungsmarktplatz.eu, im Rahmen der Projektreise mit Handicap International nach Nepal im Jahr 2022<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

Bildung war auch der Schwerpunkt, der in Thimi auf der Agenda der Handicap International-Projektreise nach Nepal stand. Thimi ist eine Stadt, die vom Erdbeben im Jahr 2015 recht stark in Mitleidenschaft gezogen wurde. In den Stra\u00dfen sind die Wunden von damals noch immer \u00fcberall augenscheinlich \u2013 auch wenn schon enormen Mittel und M\u00fchen in den Aufbau geflossen sind. Der Flei\u00df, der hier notwendig ist, ist augenscheinlich, aber auch der Stolz auf das bereits Erreichte. Im Stadtzentrum \u00e4steln sich viele kleine G\u00e4sschen auf, laden zum Verweilen und Schlendern ein. Beeindruckend war die Tempeldichte, Tempel pr\u00e4gen das Stadtbild von Thimi ungemein. Die schwarzen Holzfenster, von denen eines \u2013 je nach Gr\u00f6\u00dfe \u2013 bis zu 40.000 Euro kosten kann,<\/p>\n\n\n\n

Der Strommast des Tages<\/h2>\n\n\n\n
\"Thimi
Foto: stiftungsmarktplatz.eu, im Rahmen der Projektreise mit Handicap International nach Nepal im Jahr 2022<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

Auch in Thimi waren sie wieder zu bestaunen, die Strommast-Kunstwerke, bei denen man sich fragt, wie das eigentlich genau geht und wer hier immer wieder Hand anlegt.<\/p>\n\n\n\n

Zusammengefasst<\/h2>\n\n\n\n

An Tag 3 konnten wir zwei Projekte besuchen, die jedes f\u00fcr sich Bildungsaspekte in den Vordergrund r\u00fcckt. Nat\u00fcrlich war auch in Thimi zu sehen, dass die B\u00e4ume nicht direkt in den Himmel wachsen und noch viel Arbeit notwendig ist. Aber dank Hilfsorganisationen wie Handicap International entwickeln sich Strukturen, die sukzessive belastbarer werden und die immer mehr Menschen mitnehmen. Bildung ist hierbei der Schl\u00fcssel zu Vielen, wenn nicht zu Allem.
<\/p>\n\n\n\n

An Tag 4<\/em><\/strong> stand ein Ortswechsel auf der Agenda. F\u00fcr unsere Reisegruppe ging es in Richtung Gorkha, wo wir nicht einen fantastischen Blick auf Reisfelder im Morgengrauen werfen konnten, sondern auch ein mit deutschen Hilfsgeldern nach dem Erdbeben 2015 gebauten Krankenhaus besuchen konnten.<\/em><\/p>\n\n\n\n

Das Tagebuch der Projektereise mit Handicap International nach Nepal noch einmal auf einen Blick:
<\/em><\/strong>Tag 1 \u2013 <\/em><\/strong>Nepal ist Abenteuer inklusive<\/em><\/a><\/a>
<\/em>Tag 2 <\/em><\/a><\/strong>\u2013 Mit lokalen Partnern geht jede Menge<\/a><\/em>
Tag 3 \u2013 <\/em><\/strong>Beispiele f\u00fcr gelebte Inklusion
<\/strong>Tag 4 \u2013 <\/strong>In Nepal r\u00fchrt sich was<\/a>
<\/strong>Tag 5 \u2013 <\/strong>Impact zum Anfassen<\/a>
<\/strong>Tag 6 \u2013 <\/strong>Schule ist Basis von allem<\/a>
<\/strong>Tag 7 \u2013 <\/strong>Der R\u00fcckblick <\/a><\/em><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Lesezeit: <\/span> 6<\/span> Minuten<\/span><\/span>Auf unserer Projektreise mit Handicap International ging es weiter nach Bhaktapur. Dieser mit Kathmandu verwachsene Vorort steht auf Fl\u00e4chen, die vor 6 Jahren noch g\u00e4nzlich unbebaut waren und auf denen Reis angebaut wurde. Hier ist also jede Menge passiert, was sich auch f\u00fcr die Projektarbeit f\u00fcr Kinder mit Behinderung sagen l\u00e4sst. Aufgabe Nummer 1 hierbei ist, Kinder mit Behinderung zu finden und zu kategorisieren. Genau dies ist aber die Basis, um gezielt helfen zu k\u00f6nnen, so geht Strukturaufbau. 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Er ist Herausgeber der FondsFibel f\u00fcr Stiftungen & NPOs, dem f\u00fchrenden Nachschlagewerk f\u00fcr Stiftungsfonds und stiftungsgeeignete Fonds (www.fondsfibel.de), Vortr\u00e4ge h\u00e4lt er vor allem zum Thema \u201aStiftungen und ihr Weg in die digitale Welt\u2018. F\u00fcr beide Themen betreibt er den Blog #stiftungenst\u00e4rken.\",\"sameAs\":[\"https:\\\/\\\/www.fondsfibel.de\"],\"url\":\"https:\\\/\\\/stiftungsmarktplatz.eu\\\/blog\\\/author\\\/tobias-karow\\\/\"}]}<\/script>\n<!-- \/ Yoast SEO plugin. -->","yoast_head_json":{"title":"Beispiele f\u00fcr gelebte Inklusion - Der Stiftungsblog f\u00fcr die Stiftungspraxis","description":"Auf unserer Projektreise mit Handicap International ging es weiter nach Bhaktapur. Dieser mit Kathmandu verwachsene Vorort steht auf Fl\u00e4chen, die vor 6 Jahren noch g\u00e4nzlich unbebaut waren und auf denen Reis angebaut wurde. 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